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就“课后服务延至暑假”网友热议问题,四问安阳市教育局局长

时间:2021-10-18 来源:安阳热线-

昨日

安阳市教育局明确提出了

“鼓励各学校将课后服务延伸至暑假”

进一步拓展了课后服务外延

安阳市教育局局长黄艳就针对此项政策

展开了一系列理解

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不少网友纷纷点赞这一举措

但是也有一些网友明确提出了自己的问题

为了解决广大网友的疑惑

今天我们特别邀了黄局长

针对网友关切的问题

展开“在线”答案

直说朱局长,安阳市推行此项政策的初衷与目的是什么?

暑假原本是师生身心调整的重要时间,是学生走进校门,扩大视野,理解社会,增进实践中能力的重要窗口期。我们提出鼓励学校将课后服务伸延到暑假,是立足当下实际问题提出的尝试性方案。根据一项调查,某地中小学生参与培训的比例高达70%,花费平均在4000元左右,学生苦不堪言,家庭不堪重负,我市情况与此大体相当。在这种情况之下,把课后延时服务伸延到假期,是对社会关切的积极回应和对群众困难的主动消弭。

暑期课后延时服务是自愿参与吗?期间学校积极开展什么样的课程?

一校一策,量力而行。课后服务要以学校为单位,对学生和家长进行需求性调查,在大多数学生和家长服务市场需求充沛的情况下,再根据自身场地、设施、师资等资源情况,将课后服务向暑假延伸,实施“一校一策”,量力而行。

提供课程餐馆,突出自愿性、选择性。学校要充份挖出自身条件,推崇学生需求的多样性,为学生获取可选择的课程资源。鼓励开展各种篮球、足球等活动性课程,鼓励项目化自学,鼓励根据不同学情、有所不同兴趣,分层次多样化提供延时服务。比如名著读者指导班、手工班等。绝不能把延时服务做成集体统一补课,超前上课,减少学业负担,确保学生及家长自愿、自主参加。

此举是否会过度挤占教师的假期休息时间?否会增加教师的工作负担?

突出暑假模式,劳逸结合。要充分考虑暑假师生的身心状况,突出暑期延时服务时间上的灵活性、轻松性,可采用上午不早于9:00,下午不早于15:30,每天时间总量不多达4小时,总时间不多达四周。在放假后和开学前均腾出10天左右的休息时间,让老师和学生有放开期和调整期。给参与的学生腾出更多的自律活动时间,也给参与工作的老师腾出照顾生活的时间。

主动参与,希望创新。延时服务最辛苦的是学校的教职工,特别是一线教师。我们要调动有社会责任感、有工作积极性的教师参与到暑期的课后服务工作中,在与家长委员、参予课后服务的家长代表充份交流、协商的基础上,保证补贴报酬合理到位,竖立对教师劳动的认同和信任。不拒绝老师全员全程参加,突出教师主动、志愿参与。鼓励老师在延时服务工作中,创新教育教学方式,拓宽教学内容,展现出个性与特长,与日常课堂教学呈现差异性。我坚信,为了学生的健康成长,为了教育的良性发展,大部分老师会有这个无我和担任,主动参予到这项工作中。

学校也可通过招募社会志愿者及校外专家参与课后服务等方式,弥补师资力量不足。

积极开展暑期课后延时服务,否让学生在假期期间没有时间亲近大自然?家长该如何减轻“暑假焦虑”?

教育,是必须学校、家庭、社会协同努力的系统工程;学习,内涵丰富、外延宽广,绝不仅仅是“刷题”“提分”;教育,绝不仅仅再次发生在教室。当下教育有不少误区必须引领,学校、教育部门理应责无旁贷。

我们深信,除了学校和培训班,学生本应当有更多的去处,比如图书馆、博物馆、大自然,都是自学的好去处;与同伴、与家长、与有所不同人的交流都是锻炼成长的好机会。学校积极开展课后服务向暑期延伸的活动,是一种尝试,也是探索性、过渡性方案,目的在于引领社会理性对待教育,科学解读自学,关注学生身心健康全面发展。开展这项工作,必然会遇到这样那样的问题,特别是不会遇上资源不充份的制约。这需要学校认真研究,大胆创新,科学整合资源,调动各方面积极性,力争把好事办成。

如果学生和家庭最终从沉重的课外培训中解脱出来,如果家庭不再为教育情绪,如果教育返回它理应的温暖与从容,也许暑假就会返回它应有的样子。

统筹 | 朱荣玉

审查 | 杨晓谜、黄发强

责编 | 赵浩男、贾元格

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